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“補課”不如“補方法” 功夫不負有心人，在一個關于孩子學習的講座上認識了位家庭教育的顧問！在教育界也是很出名的，很多孩子都是用了他的方法，成
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12-09
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記得生物課程中有這么實驗，巴普洛夫的條件反射實驗：當被實驗觀察的狗的嘴里被放入肉肉時，實驗者便同時搖動鈴鐺，反復如此訓練，只要鈴鐺發出聲響，
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12-09
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1、對于刺激事件的情緒，即對于叛逆厭學逃課問題的情緒，是高興還是難受，如果對叛逆厭學逃課問題是難受，那么就采用叛逆厭學逃課問題具體方法對于難
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12-09
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從心理學角度講，學生厭學是一種典型的心理疲倦反應，是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，主要表現為學生對學習認識存在偏差，情感上消極對待學
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12-09
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1、不是我不想學，而是我看不到希望 【原因】不了解自身優勢 在高中的時候，班里的一位同學早早就輟學回家了。跟他接觸的不多，只記得平日里大家學習
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12-09
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厭學和早戀，是兩個假象的命題，如果你細心去觀察，會發現那些早戀的少男少女，是在談一場對彼此負責的真正意義上的戀愛嗎？結論是沒有，只是盲目的情
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12-09
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想改變少年厭學的現狀，家長和老師需要知道少年們內心最需要的正能量是什么。 少年的自尊心和上進心是緊密相聯的，只有保護了少年的自尊，給予他們正
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12-09
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1、經常給孩子減壓 家長平時對孩子的期待不要過高，必要時還要學會給孩子減壓。要知道，很多時候孩子厭學，是因為學習壓力過大，家長給他訂的目標過高
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12-09
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1、發揮父母的榜樣作用言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。
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12-09
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1、來自家長的外驅力 a.理解孩子，不指責 當孩子出現以上厭學行為的問題時，我們一定不要急于主觀臆斷或者指責批評。要多觀察孩子的行為表現，關注孩
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12-09
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1、控制情緒不打罵好好溝通孩子不想去學校了,作為家長肯定會生氣,但依然要控制好自己的憤怒情緒,要知道打罵解決不了根本冋題,只會讓孩子更逆反,要做的
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厭學和逃學是學生學習活動中的一種“病癥”，它嚴重影響了學習活動的順利進行，對少年健康成長有很大危害性。我們應該盡快消除學生中的厭學和逃學現象
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12-09
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孩子大多對新事物充滿好奇心，樂意學習。但有些學生就是不愛學習，為什么會出現厭學現象呢?研究發現，主要有以下幾種原因： 家庭方面 當今社會獨生子
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12-09
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