|
0
|
“高二現象”是指高中生進入高二后，出現了一系列學習和行為問題。比如：不完成作業、厭學、逃學、脾氣暴躁、頂嘴、打架、早戀、結交不良朋友等。 對
|
12-14
|
|
0
|
有家長反映，自己的孩子讀初中時成績很好，但是上了高中之后成績就下降了，甚至產生厭學的現象，問我該怎么辦。 回想起與考上高中的學生交談，發現這
|
12-14
|
|
0
|
孩子厭學逃課作為一種普遍的社會現象，已越來越引起廣大家長和教育研究工作者的重視。許多父母因為孩子叛逆厭學而費盡心機但卻收效甚微，許多學校也對
|
12-14
|
|
0
|
學生的厭學原因主要有以下幾個方面： 一、學校管理疏漏問題，容易造成學生對學習失去自信心。由于我們處在農村，學生學習自覺性低、基礎差，學習上缺
|
12-13
|
|
0
|
指導意見：他不想讀書一定是有他的原因的 每個父母遇到這樣的事情都會感到棘手，但是不要緊張，可以靜下心來好好和他長談一次，問問他不想讀書的原因
|
12-13
|
|
0
|
1、自身擺正心態，既不松懈也不放棄，淡然看待成敗，只問耕耘，不問收獲。2、父母以孩子身心健康為重，讓孩子身心健康的前提下做力能所及的事，期望值
|
12-13
|
|
0
|
老師既是學生的良師“傳道授業解惑”，也是學生的行為示范者，更是學生的心靈導師，在學生迷茫的時候點一盞明燈照亮心靈。 因此，師生之間不僅有教學
|
12-13
|
|
0
|
休學不適用于大部分人，有的學生能自己挺過來，有的反而不能。當有的學生差點就挺不過來了時，休學讓自己會變得更加痛苦。 很多很多糟糕的體驗，包括
|
12-13
|
|
0
|
對來自不同學校的名高中生進行了問卷調查，實際收回52份，他們表現為，對于自己的未來，高中生多數表示有自己的追求，他們的追求都是較實際的，眾多學
|
12-13
|
|
0
|
1.改善環境,愉悅心境要改變厭學孩子對生活的態度、對學習的認識,首先就必須要改善他們所處的環境。一個好的環境需要社會、家庭、學校之間相互配合。社
|
12-13
|
|
2
|
引起高三學生厭學情緒的原因1.因為學習壓力大，對自己缺乏自信而導致的恐慌和焦慮;2.在學校家長等環境作用下，認為學習成績高于一切，而忽略了考試的
|
12-13
|
|
0
|
人的一生都伴隨著學習，人生的進步就是學習的累積過程，通過不斷學習孩子才能持續進步，通過學習使孩子掌握了先進的知識和技能，從而更加適應和跟隨社
|
12-13
|
|
4
|
常聽家長們抱怨說，我的孩子老是喜歡打游戲，不愛學習?；蛘呤钦f，我盡力了，孩子就是教不好等喪氣的話。其實，家長們是否有反思過，在“教育”孩子的
|
12-13
|
|
0
|
一個孩子長期感受不到來自家庭最基本的快樂、滿足和幸福，你要她/他如何去構想屬于自己的美好未來，又如何有動力成為更好的自己？孩子會被強大的無力
|
12-13
|
|
0
|
父母關系失和、父親缺席……有這些問題存在，家庭系統是不完整的。 一個家里，夫妻關系，父女、母子關系，彼此緊密關聯，共生存亡，家庭系統的失衡，
|
12-13
|
|
0
|
平時要給予孩子一些積極的關注和理解 要關注孩子的內心和外在世界，尤其內心我們說進入青春期的心理陽光，比這個成績啊比什么都重要。 在我所教授的班
|
12-12
|
|
0
|
1、因為學習壓力大，對自己缺乏自信而導致的恐慌和焦慮;2、在學校家長等環境作用下，認為學習成績高于一切，而忽略了考試的目的是什么;3、把高考和高
|
12-12
|
