舉辦報告會、講座2500余場次 近4000人受聘校外輔導員、兼職教師——“勞模進職?！睅Щ钜痪€教學

　  日前，記者從教育部獲悉，自2014年3月，教育部、中華全國總工會印發《關于開展“勞模進職?！被顒拥耐ㄖ?、聯合啟動開展“勞模進職校”活動以來，各地各職業院校積極響應，開展形式多樣的活動，發揮勞模身邊榜樣的激勵感染作用，成為推動職業院校培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。

　　截至目前，北京、上海等19個?。▍^、市）、新疆生產建設兵團以及大連、青島、寧波、廈門市全面組織開展了“勞模進職校”活動，其他?。▍^、市）結合實際在部分職業院校開展了相關活動。各地各校邀請勞模舉辦主題報告會、專題講座；聘請勞模擔任校外德育輔導員，參加班級主題班會談心交流；擔任兼職教師、創業導師，走進課堂參與課程教學，指導技術技能培養；合作建立勞模實踐育人基地、工作室，指導學生實訓實習等。

　　“勞模進職?！被顒?，不僅促進了教育教學改革，提升了人才培養質量。更成為職業院校培育踐行社會主義核心價值觀的有效途徑和重要載體。據不完全統計，各地各校共邀請勞模舉辦各類報告會、講座、分享會等2500余場次，勞模參加學校班級活動2000余人次，近4000名勞模被學校聘請擔任校外德育 輔導員、兼職教師、創業導師等，近百萬名師生參與活動。

　　大連市自2009年正式聘請10名“金牌技工”為全市德技輔導員以來，深入學校班級，通過專題講座和結對幫教等形式開展職業道德、法律常識等教 育；廣西機電工程學校、廣西銀行學校等聘請了全區勞模擔任學校名譽德育副校長。湖南體育職業學院邀請龍清泉、王明娟等奧運會冠軍走進校園，為學生們樹立職業榜樣，聘請他們擔任校外輔導員，用身邊榜樣激勵感化學生。

　　與此同時，“勞模走進課堂”的長效機制也正在逐漸建立起來。上海市初步形成了以“培養勞模精神”為重點，以勞模主題報告會、勞模進課堂、勞模專 題講座、勞模導師制、勞模育人實踐基地為載體的勞模精神育人機制；福建省將活動要求凝練為“六個一”：即一次班級主題班會、一次勞模實踐基地活動、一次學 生演講比賽、學生至少做一件好事、一次自編小報競賽、一次勵志讀書活動；安徽電氣工程職業技術學院、安徽水利水電職業技術學院把不同行業的勞模請進學?！暗赖轮v堂”、“企業文化大講堂”、主題黨日活動中，實現勞模教育廣覆蓋、長效化。