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            從教育分層到教育分類的改變, 是構建現代職業教育體系的先決條件

            2014-05-27 16:02    來源:新快報    作者:采編    閱讀:65次    我要評論

            [導讀]廣州市旅游商務職業學校校長吳浩宏。 廣州市旅游商務職業學校校長吳浩宏: “構建現代職業教育體系,是職業教育健康發展的基本要求?!睆V州市旅游商務職業學校校長吳浩宏在談到職業教育體系的問題時,透露出他對職業教育獨特的思考。對未來,他既有信心,也有清醒的認識。 在與我們的對話中,吳浩宏屢屢提及教育從分..

             

            廣州市旅游商務職業學校校長吳浩宏。


                廣州市旅游商務職業學校校長吳浩宏:

              “構建現代職業教育體系,是職業教育健康發展的基本要求?!睆V州市旅游商務職業學校校長吳浩宏在談到職業教育體系的問題時,透露出他對職業教育獨特的思考。對未來,他既有信心,也有清醒的認識。

              在與我們的對話中,吳浩宏屢屢提及教育從分層到分類的變化,多次觸及職業教育改革的思路,“沒有正確的引導,誰會選擇職業教育?應該讓技能型人才在整個行業和社會中占有一定的地位,才能真正實現人盡其才”。

              請行業精英和專家團進行教學標準論證

              問:在培養專業人才方面,學校有什么好的舉措?

              吳浩宏:最近我們有兩個活動,一個是“茶與茶文化”的教學標準論證。我們請來的專家團隊,應該說是茶行業里最專業的人才:有中國華僑茶葉發展公司研究基金會,這個基金會是中國茶業界唯一一個全國性的基金會;還有廣東茶業界里的精英—包括一些學者,以及行業領頭人。

              我們的論證有兩方面,一是學術,二是市場,既有專業性,又有實踐性。學術理論方面,我們有博士生導師從專業培養、課程設置方面闡述;行業專家則提出我們需要按照需求去培養人才?;饡蔡峁┝艘恍┲С?包括基地、資金、樣茶、師資等。在我們看來,這個論證會的成功,是我們學校與行業、企業間緊密結合的體現。

              另外一個活動就是“親子大賣場”,我校每年舉辦一次,已經堅持了近十年。此活動的目的,就是讓家長也一起見證孩子們如何做生意、如何營銷,讓家長來檢驗我們的教學成果。

              教育分類對職業教育,甚至對于其它類型的教育來講,都是一件好事

              問:國家正在進行高考改革,意味著未來會有一些公辦或民辦的大專將加入職業教育的行列,您如何看待這個問題?

              吳浩宏:首先,國家目前正在從整體上構建現代職業教育體系,加快現代職業教育的發展,這是十八大提出來的,教育部也在做這方面的改革。我們國家從上而下,已經對職業教育相對落后的狀況有所認識,也下定決心改變這種狀況。

              目前國際上在構建教育體系方面有兩種做法,一種是分層,另一種是分類。教育部已經著手從教育分層到教育分類的改變。這種改變看似簡單,但實際上是一個很大的動作,需要得到更多人的認識和理解。以前的教育分層,是從重點到普通,再到職校,把職業學校放到最末端—比如中考錄取,提前批是全國示范的,第一批是省一級,第二批是市一級,然后是民辦高中,最后才是職業學校。這種分層方法會讓社會和家長認為,職業學校的學生都是淘汰之后剩下來的,選擇職業教育似乎是一種不得已的選擇。

              國家正在著手的向教育分類的改變,可以分成基礎教育類、高等教育類、職業教育類、學前教育類、特殊教育類。這可以說是一種思想上的突破,是一種改革。對職業教育,甚至對于其它類型的教育來講,都是一件好事。

              我作為職業學校的校長,當然覺得這是一件好事。但要把好事做好,不能只是等待,更重要的是提升內涵,促進自身發展。社會的進步讓我們有機會去搭建一個現代職教體系—有中職,有高職,有本科,也有研究生的培養。

              相應地,社會對職業學校的要求也更高了。如果學校此時沒能清醒地認識到這個形勢,可能就要掉隊。過去基礎扎實的學校,能夠在一段時間內領先,但如果沒有注意頂層設計,沒有思考學校的發展、專業的發展、課程的建設等問題,沒有考慮專業、課程、教學過程與行業、崗位、生產過程緊密對接,那就有被淘汰的可能。

              問:您的意思是,這種改革是一把雙刃劍?

              吳浩宏:對,是雙刃劍。這個時候誰把握住機會,理解好頂層設計,深化教育改革,創新人才的培養質量,提高培養質量,誰才可能往上走,否則就會越走越窄。未來還會存在專業重組,專業重構的問題,一些較弱的專業可能會被撤掉。但這正說明我們的機會來了,我校的烹飪、酒店管理、茶藝與茶營銷、咖啡、紅酒、調酒、導游這些專業將有更好的發展。

              讓技能型人才在整個行業和社會占有一定的地位

              問:過去定義人才的概念很單一,您認為未來會有什么不同嗎?

              吳浩宏:會有不同。未來的人才結構肯定不是單一的,有學術型,也有技能運用型。對國家來講,學術型人才重要,技能型人才更重要。我舉個例子,為什么德國的汽車制造業全球領先?工業要發達,高技術、高素質、高技能的產業工人必須有。學者和研制人員,他們研制出來的模型或許很好,但是模型怎么變成產品?研制人員可以畫出來,但要做出來還是要靠技能型人才來完成。為什么瑞士鐘表業幾百年都不被超越?這也是有秘訣的,他們有非常出色的技術人員和技能型人才。

              十八屆三中全會提出“要培養高素質的應用型技能型人才”這一要求,作為職業學校,我們應該有這樣的認識和擔當,國家也應該予以一定的引導。瑞士的一個高級技工的收入甚至高過博士,這種人盡其才的工資體系,就能對社會產生良性的引導。如果沒有這樣的引導,誰愿意去選擇技術工人這條路?讓技能型人才在整個行業和社會占有一定的地位,才能更好地滿足社會發展的不同需求。 

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