職業教育助推現代服務業大發展

    出差在外，走進賓館就能獲得賓至如歸的服務；打開電腦，輕點鼠標，只要短短幾分鐘就能從旅行服務網站上輕松訂購機票；甚至，足不出戶就能體驗送貨上門、貨到付款的網購服務……隨著現代社會的發展，服務業的增長正成為世界經濟復蘇的新引擎，也為人們帶來了更加便捷幸福的生活。而這些每天都發生在你我身邊的平常事兒，正是我國千萬職教學子助推現代服務業大發展的生動縮影。

    “職業教育的今天就是服務產業的明天?！比涨霸诰┱匍_的職業教育助力現代服務業發展座談會上，教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱高度肯定職業教育對現代服務業的強大助推力，“服務業的總體質量決定老百姓的生活水平，職業教育發展影響著每個人的幸福指數?！?/SPAN>

“職業教育成第三產業的人才培訓基地”

    “職業教育為服務現代服務業的發展，作出了重要貢獻”——座談會上，這樣的觀點成為與會代表共識。

    國家旅游局人事司副司長余昌國對此深有感觸，“30多年來，旅游職業教育為我國實現從旅游資源大國向旅游產業強國的跨越提供了重要的人才支持，其自身也實現了規?；臍v史飛躍。旅游服務類專業畢業生從2010年的37萬人增加到2012年的117萬人。大批職校生進入旅游行業，活躍在酒店、景區、旅游教育培訓機構等各個領域，構成了我國旅游從業隊伍的核心?！?/SPAN>

    職教的蓬勃發展，不僅服務了產業發展，還服務了就業增長。有研究表明，職業院校招生數占比每上升一個百分點，第三產業就業吸納能力比重將提高0.46個百分點。據介紹，2011年，我國中職畢業生平均就業率為96.69%，高職畢業生半年后平均就業率為89.6%，其中53%均由服務業吸納就業。

現代服務業呼喚職業教育改革創新

    盡管成績顯著，但代表們紛紛呼吁，與現代服務業發展的要求相比，職業教育在人才規劃、專業設置、課程教法上仍需改革創新。

    北京社會管理職業學院院長鄒文開指出，與我國養老服務業的旺盛需求相比，養老服務人才供給、醫療康復和精神慰藉等專業性服務仍需加強，“2012年底，我國60周歲以上老年人口已達1.94億，2025年將突破3億人。我國養老護理員的潛在需求約1000萬人。而目前開設養老服務相關專業的職業院校不到60所，年招生數僅約2500人，亟須擴大規模?！?/SPAN>

    “目前藝術職業教育的分層教育和分類教育都不夠合理。比如專業設置上，表演技能型的專業較多，但市場需求較大的文化創意、文化經紀、宣傳推廣、市場營銷等設置不夠，甚至沒有。”安徽演藝集團總經理張居淮提出，職業教育的發展還需兼顧結構問題。

    “在深刻認識現代職業教育內涵的基礎上，科學定位職業院校的辦學方向。”針對以上建議，教育部副部長魯昕強調，“在辦學類型上，要堅持職業教育特點，走產教融合、校企合作的道路，強化就業導向。在辦學層次上，要根據現代服務業發展科學確定人才培養目標、規格和水平?！?/SPAN>

轉型升級，迎接職業教育的春天

    面對現代服務業快速發展帶來的新挑戰，職業教育應該如何變革？

    上海信息技術學校校長鄔憲偉提出，為培養更多滿足行業需求的職教人才，要進一步推動職業教育和產業的深度融合，“可以深化旅游職業教育校企合作、發展旅游職業教育實訓基地、規范旅游職業教育頂崗實習、完善推廣旅游教育與產業對話協作機制等?！?/SPAN>

    “集團化辦學是一條有效出路?！北本┦薪煌ㄟ\輸職業學校黨委書記李怡民認為，“集團搭建起人才培訓師資、成員共享實訓等五大合作平臺，豐富的資源大大提升了學校的教學質量?，F在，我們成為了北京交通綜合運輸體系中的生力軍?！?/SPAN>

    此外，魯昕強調，職業教育還要改革創新課程教材，著力提高教師素質，加強員工“一崗多能”的綜合素質培養等，“各教育行政部門和職業院校要調動一切積極因素，滿足國家經濟社會發展對高素質勞動者和技能人才的需要?！保ū緢笥浾?nbsp;鄧 暉）