職業教育中的音樂教育意義探討

當前，在我國轉變發展方式、調整經濟結構、促進產業轉型升級的過程中，迫切需要我們加快發展現代職業教育，培養大批中、高級技能型人才。而正在蓬勃發展的職業教育，如果只重視對學生的專業技能的培養而忽視音樂教育對學生的美育及職業能力的培養等方面的作用，將會是職業教育的缺失。

音樂教育是一種富有強烈藝術感染力的審美教育和愛國主義教育。音樂可以教育學生們熱愛祖國、熱愛家鄉、有民族的自豪感、有遠大理想和奮斗的目標，幫助學生形成高尚的道德品質。通過許多生動的音樂形象，使學生在享受“美育”的同時，德育上的自我教育能力也得以發展。目前，人們常常自覺不自覺地用專業藝術教育的眼光和要求來看待音樂教育，因而往往使藝術教育的發展偏離了素質教育的方向，音樂教育作為一種國民素質教育，面對的是全體學生，尤其在職業教育中的作用更是非常重要的。它以其獨特的“寓教于樂”教育形式，對做好學生的思想教育工作、培養愛國主義精神將會產生很好的效果。

音樂教育可以幫助職校生提升精神境界。在全國職校當中，很多學生們正是處在個性形成、思想逐漸成熟的重要階段，引導和幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，凈化他們精神世界，是學校教育的當務之急。當學生對音樂產生強烈的情緒時，就可以在無形中提高他們的道德情操和思想境界，讓學生明辨什么是真善美，什么是假惡丑，心靈就可以得到凈化、美化。如能長期接受音樂的熏陶、感染，不僅能使他們在精神上得到愉悅和滋養，而且有助于提高感受、鑒賞、表現和創造音樂美的能力，培養起健康的審美情趣和審美情操，從而使其世界觀的形成更合理、更健康、更和諧、更完美。

音樂教育能促進人的身心健康發展。職校學生多數是在弱勢環境中成長起來的，缺乏表現力和自信心，沒有養成良好的集體行為習慣，有些學生缺乏創造力和想象力。在音樂教育中的“音樂表演”是最能鍛煉人的方式。它不僅可以通過課堂教學，還可以通過參加學校音樂社團活動，如合唱隊、樂隊等，通過平時的訓練，以及各種形式音樂表演的平臺展示，使學生們的心理素質得到很大的鍛煉，表現力和自信心自然就會大大增強。而集體性的各種音樂練習、比賽活動，既能幫助學生振奮精神，養成良好的行為習慣，又能使學生受到教育。愛因斯坦說過：“我的很多發明和創造都來自音樂的啟發”?？梢娨魳方逃龑τ谙胂罅蛣撛炝Φ淖饔煤艽螅@種能力的培養，對于發展學生智力也會產生很大的影響。

職業技術學校在我國的經濟發展中扮演著重要角色，每年為國家輸送大量實用型人才。而隨著知識經濟時代的到來，社會對我們提出了更高要求，學校應除了對學生的專業技術能力的培養狠下功夫外，通過音樂教育對學生綜合素質的培養也是不容忽視的。