發展現代職業教育 釋放多樣化人才紅利

    6月23日，國務院召開全國職業教育工作會議，會議召開前印發了《關于加快發展現代職業教育的決定》，提出了今后一個時期推動職業教育改革發展的指導思想、基本原則、目標任務和重大舉措（《決定》相關解讀見6版）。這是我國職業教育史上一個重要里程碑，標志著新時期推動職業教育改革發展的頂層設計已經完成，開啟了加快發展現代職業教育的新征程。

    職業教育關系我國經濟轉型升級和長遠競爭力提升，關系億萬勞動力就業，既是教育問題，更是重大民生問題和經濟問題；既是教育改革的突破口，也是轉方式調結構惠民生的重要支撐。歷史和國際經驗一再表明，職業教育與技術進步、生產方式變革以及社會公共服務的共生互動，是助推國家經濟社會走向現代化的強大動力。當前，我國正處在改革發展及全面建成小康社會的關鍵時期，完成任務、應對挑戰都離不開社會主義合格建設者和接班人，離不開高素質勞動者和技術技能人才。

    黨中央、國務院歷來高度重視職業教育。職業教育是我國現代國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是教育工作的戰略重點和經濟社會發展的重要基礎。近年來，特別是黨的十八大召開以來，我國職業教育事業快速發展，已建成了世界上規模最大的職業教育體系，培養培訓了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質、推動經濟社會發展和促進就業作出了重要貢獻。同時應該看到，當前職業教育還存在結構不盡合理、體制機制不暢、辦學條件薄弱等問題。國務院關于加快發展現代職業教育的決定，是關于加強職業教育的戰略地位、構建現代職業教育體系、創新職業教育治理體系、強化政策支持和監管保障的決定，指明了當前和今后一個時期職業教育改革發展的方向，是加快發展現代職業教育的思想武器和行動指南。

    方向已定，貴在行動，重在落實。具體而言，就是要牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，把充分發揮市場機制作用作為重要改革取向，把落實政府職責作為重要基礎。政府應著力發揮好?；?、促公平的作用，積極轉變職能，不缺位、不越位、不錯位；全社會應堅決破除用人上的各種歧視，轉變人才觀念，形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”，“人人皆可成才、人人盡展其才”的社會氛圍和良好環境；學校、企業應積極創新機制，不斷完善現代職業學校制度，保持辦學活力，提高人才培養質量；青年學生應踐行社會主義核心價值觀，不斷提高自身職業精神、職業技能和就業創業能力，實現全面發展。國家、社會和個人齊心協力，定能推動職業教育和經濟社會共同進步，為改革發展源源不斷地創造多樣化的人才紅利。