什么樣的本科院校可能會走職業教育的路？
2014-07-18 10:13 來源：大河網-河南商報 作者：采編 閱讀：57次 我要評論
[導讀]就業壓力之下，一些本科畢業生為增加求職籌碼，“回爐”職業院校學技能。 人才供需矛盾如何破解，職業教育路在何方？ 在教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱看來，職業教育是教育領域與經濟、市場聯系最緊密的，教育要突破，職業教育或許是突破口。 河南商報首席記者 李政 案例 A 本科生“回爐”中專學技術 ..
就業壓力之下，一些本科畢業生為增加求職籌碼，“回爐”職業院校學技能。
人才供需矛盾如何破解，職業教育路在何方？
在教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱看來，職業教育是教育領域與經濟、市場聯系最緊密的，教育要突破，職業教育或許是突破口。
河南商報首席記者 李政
案例
A
本科生“回爐”中專學技術
陳思遠曾是省內一所師范類院校學生，本科畢業后，本以為憑學歷在老家能找個不錯的工作，沒想到像他一樣的本科畢業生太多，“沒關系，根本進不了好單位?！?/span>
思考一段時間后，陳思遠決定，到南陽一所中專類建筑工程學?！盎貭t”，學習建筑施工專業?！爸皩W的理論知識太多，現在技術、技能型人才吃香。”
如今，陳思遠還有一年畢業，對于找到一份不錯的工作，他很有信心。
據河南商報記者調查，大學生畢業后“回爐”職業院校學技術的現象確實存在，河南省水利水電學校、河南新華電腦學院、許昌市高級技工學校等中職、中專學校均有高等院校學生“回爐”。
對此，有學者提出，無論是中職教育，還是高等教育，有一點是相通的—培養的學生都應被社會需要。
方向
B
國家引導普通高校轉型
鑒于自身經歷，陳思遠一直在關注國家發展職業教育的情況。
近日，國務院出臺的《關于加快發展現代職業教育的決定》（以下簡稱《決定》）引起他的注意。
“現在的大學教育太偏重理論，即使讓學生去實習，也是自己找實習單位。學生基本處于‘放羊狀態’，很不利于學生實踐能力的培養?！标愃歼h說。
河南商報記者注意到，《決定》提出采取試點推動、示范引領等方式，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，重點發展本科職業教育。
《決定》還提到，要積極發展繼續教育，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。
在一些選擇“回爐”的學生看來，《決定》的出臺很契合如今人才培養的實際，對職業院校的學生來說是一種希望。
擔憂
C
高校教師擔心“一刀切”
前幾天，陳思遠在與原來的大學老師通話時，老師對于《決定》的出臺表示憂慮。河南商報記者聯系到了陳思遠的老師李先生。
“前一段媒體報道，1999年后專升本的600多所地方本科院校都要轉型，這讓我想到十幾年前大學擴招時大批本科院校成立，結果現在培養的大批畢業生找不到工作。這種‘一刀切’是否對教育有利？”李先生說。
對此，省內一位教育界人士表示，1999年大學擴招后，大批本科院校成立，當時受到金融危機影響，高校建設能夠拉動內需，符合當時公眾迫切接受高等教育的愿望。隨著經濟社會發展，現在缺的是技術、技能型人才，所以要大力推動現代職業教育發展。
李先生還擔憂，讓高校向職業教育方向轉，給人的感覺是變回了低層次教育，學校樂意嗎？省內一所老牌本科院校的劉老師認為，職業教育要打通“瓶頸”，設立碩士、博士學位，但現有的教師對技術、技能的實踐能力很有限，如何保證更高層次的學位或者學歷的質量？
轉型
D
新老院校都可參與
陳思遠注意到，李老師的疑慮與一些媒體的報道有關。據媒體報道，今年3月22日的2014年中國發展高層論壇上，教育部副部長魯昕提到，1999年大學擴招后，專升本的600多所地方本科院校將轉型做現代職業教育。
隨后，教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱在新聞發布會上澄清，一些媒體的報道并不準確。葛道凱說，轉型的這些學?？梢允切陆▽W校，也可以是老牌本科學校，可以是學校里的大部分專業轉型，也可以是一部分專業轉型，其中包括2000年之后新設立的高等院校，鼓勵它們轉型為應用技術型學校。
河南省教育廳發展規劃處副處長董玉民在接受河南商報記者采訪時稱，鼓勵一些有基礎的普通本科高校轉型，不是硬性要求所有高校都轉型、不是一刀切。轉型的目的是為建立中國高等學校的分類體系，對高等學校實行分類管理。河南職業技術學院教授孫留欣分析稱，產業結構轉變帶來人心需求變化，未來發展應用技術型大學是大勢所趨。
試點
E
河南已有兩所院校試點轉型
近日，河南商報記者從省教育廳了解到，河南省有兩所本科院校正在試點轉型。董玉民介紹，2013年教育部啟動“應用科技大學改革試點戰略研究”項目，黃淮學院成為國家試點院校之一，也是省內兩所試點高校之一，另外一所省內試點高校是黃河科技大學。
試點院校與其他本科院校有何不同？
董玉民說，以黃淮學院為例，這所學校由原駐馬店師范高等專科學校、中原職業技術學院合并組建而成。試點前可謂歷史短、底子薄、基礎差、社會認知度低，招生非常困難。黃淮學院校長介曉磊認為，學校走學科建設的模式是沒有出路的，唯一出路是要面向市場，突出應用技術型人才培養特色。
介曉磊說，學校走的是產教融合、校企合作、產學研相結合的差異化道路，如今與160多家政府機構、行業企業、科研院所等成立了合作發展聯盟。
董玉民透露，今年河南省計劃再增加三所地方本科院校作為轉型試點。
未來
F
打通職教上升通道
“本科院校轉型是好，可很多職業學校的學生卻上不了本科?！标愃歼h表示，身邊的職業學校學生在技能和實踐能力上確實比部分普通本科院校學生強，但綜合素質和學歷卻是短板。
省內一位教育界人士對此也有感觸?！鞍凑諊以瓉淼闹贫仍O計，職業學校特別是中職學校學生的上升空間很有限，到了大專基本上就到頂了。雖然可以通過3+2等模式考取更高學歷，但還是比較窄。只有一些三本院校會設立職業教育學科，但專業很少，不能滿足需求。”該人士說。
這位負責人談到，針對這一現象，國務院于2005年印發《國務院關于大力發展職業教育的決定》，河南省從2008年開始實施職業教育攻堅計劃，幾年下來，取得了成績，但還有問題還需要進一步解決。該負責人說，《決定》的出臺，就是要打通從中職、?？啤⒈究频窖芯可踔敛┦可纳仙ǖ?。
難題
G
很多人不是萬不得已 不會選職業教育
企業到底需要什么樣的人才？
黃河旋風股份有限公司相關負責人告訴河南商報記者，以往，企業將一些員工送往省內一些高校進行專業再培養，以滿足企業發展需要。“如果將來高校轉型，特別是地方高校轉向應用技術類型，主動對接企業，定向培養企業需要的人才，肯定是一件好事。”該負責人說。
人才供需矛盾如何破解，職業教育路在何方？
在教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱看來，職業教育是教育領域與經濟、市場聯系最緊密的，教育要突破，職業教育或許是突破口。
河南商報首席記者 李政
案例
A
本科生“回爐”中專學技術
陳思遠曾是省內一所師范類院校學生，本科畢業后，本以為憑學歷在老家能找個不錯的工作，沒想到像他一樣的本科畢業生太多，“沒關系，根本進不了好單位?！?/span>
思考一段時間后，陳思遠決定，到南陽一所中專類建筑工程學?！盎貭t”，學習建筑施工專業?！爸皩W的理論知識太多，現在技術、技能型人才吃香。”
如今，陳思遠還有一年畢業，對于找到一份不錯的工作，他很有信心。
據河南商報記者調查，大學生畢業后“回爐”職業院校學技術的現象確實存在，河南省水利水電學校、河南新華電腦學院、許昌市高級技工學校等中職、中專學校均有高等院校學生“回爐”。
對此，有學者提出，無論是中職教育，還是高等教育，有一點是相通的—培養的學生都應被社會需要。
方向
B
國家引導普通高校轉型
鑒于自身經歷，陳思遠一直在關注國家發展職業教育的情況。
近日，國務院出臺的《關于加快發展現代職業教育的決定》（以下簡稱《決定》）引起他的注意。
“現在的大學教育太偏重理論，即使讓學生去實習，也是自己找實習單位。學生基本處于‘放羊狀態’，很不利于學生實踐能力的培養?！标愃歼h說。
河南商報記者注意到，《決定》提出采取試點推動、示范引領等方式，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，重點發展本科職業教育。
《決定》還提到，要積極發展繼續教育，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。
在一些選擇“回爐”的學生看來，《決定》的出臺很契合如今人才培養的實際，對職業院校的學生來說是一種希望。
擔憂
C
高校教師擔心“一刀切”
前幾天，陳思遠在與原來的大學老師通話時，老師對于《決定》的出臺表示憂慮。河南商報記者聯系到了陳思遠的老師李先生。
“前一段媒體報道，1999年后專升本的600多所地方本科院校都要轉型，這讓我想到十幾年前大學擴招時大批本科院校成立，結果現在培養的大批畢業生找不到工作。這種‘一刀切’是否對教育有利？”李先生說。
對此，省內一位教育界人士表示，1999年大學擴招后，大批本科院校成立，當時受到金融危機影響，高校建設能夠拉動內需，符合當時公眾迫切接受高等教育的愿望。隨著經濟社會發展，現在缺的是技術、技能型人才，所以要大力推動現代職業教育發展。
李先生還擔憂，讓高校向職業教育方向轉，給人的感覺是變回了低層次教育，學校樂意嗎？省內一所老牌本科院校的劉老師認為，職業教育要打通“瓶頸”，設立碩士、博士學位，但現有的教師對技術、技能的實踐能力很有限，如何保證更高層次的學位或者學歷的質量？
轉型
D
新老院校都可參與
陳思遠注意到，李老師的疑慮與一些媒體的報道有關。據媒體報道，今年3月22日的2014年中國發展高層論壇上，教育部副部長魯昕提到，1999年大學擴招后，專升本的600多所地方本科院校將轉型做現代職業教育。
隨后，教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱在新聞發布會上澄清，一些媒體的報道并不準確。葛道凱說，轉型的這些學?？梢允切陆▽W校，也可以是老牌本科學校，可以是學校里的大部分專業轉型，也可以是一部分專業轉型，其中包括2000年之后新設立的高等院校，鼓勵它們轉型為應用技術型學校。
河南省教育廳發展規劃處副處長董玉民在接受河南商報記者采訪時稱，鼓勵一些有基礎的普通本科高校轉型，不是硬性要求所有高校都轉型、不是一刀切。轉型的目的是為建立中國高等學校的分類體系，對高等學校實行分類管理。河南職業技術學院教授孫留欣分析稱，產業結構轉變帶來人心需求變化，未來發展應用技術型大學是大勢所趨。
試點
E
河南已有兩所院校試點轉型
近日，河南商報記者從省教育廳了解到，河南省有兩所本科院校正在試點轉型。董玉民介紹，2013年教育部啟動“應用科技大學改革試點戰略研究”項目，黃淮學院成為國家試點院校之一，也是省內兩所試點高校之一，另外一所省內試點高校是黃河科技大學。
試點院校與其他本科院校有何不同？
董玉民說，以黃淮學院為例，這所學校由原駐馬店師范高等專科學校、中原職業技術學院合并組建而成。試點前可謂歷史短、底子薄、基礎差、社會認知度低，招生非常困難。黃淮學院校長介曉磊認為，學校走學科建設的模式是沒有出路的，唯一出路是要面向市場，突出應用技術型人才培養特色。
介曉磊說，學校走的是產教融合、校企合作、產學研相結合的差異化道路，如今與160多家政府機構、行業企業、科研院所等成立了合作發展聯盟。
董玉民透露，今年河南省計劃再增加三所地方本科院校作為轉型試點。
未來
F
打通職教上升通道
“本科院校轉型是好，可很多職業學校的學生卻上不了本科?！标愃歼h表示，身邊的職業學校學生在技能和實踐能力上確實比部分普通本科院校學生強，但綜合素質和學歷卻是短板。
省內一位教育界人士對此也有感觸?！鞍凑諊以瓉淼闹贫仍O計，職業學校特別是中職學校學生的上升空間很有限，到了大專基本上就到頂了。雖然可以通過3+2等模式考取更高學歷，但還是比較窄。只有一些三本院校會設立職業教育學科，但專業很少，不能滿足需求。”該人士說。
這位負責人談到，針對這一現象，國務院于2005年印發《國務院關于大力發展職業教育的決定》，河南省從2008年開始實施職業教育攻堅計劃，幾年下來，取得了成績，但還有問題還需要進一步解決。該負責人說，《決定》的出臺，就是要打通從中職、?？啤⒈究频窖芯可踔敛┦可纳仙ǖ?。
難題
G
很多人不是萬不得已 不會選職業教育
企業到底需要什么樣的人才？
黃河旋風股份有限公司相關負責人告訴河南商報記者，以往，企業將一些員工送往省內一些高校進行專業再培養，以滿足企業發展需要。“如果將來高校轉型，特別是地方高校轉向應用技術類型，主動對接企業，定向培養企業需要的人才，肯定是一件好事。”該負責人說。
然而，河南省教育廳副廳長尹洪斌認為，河南省的職業教育，還有一些困難和問題需要解決。
在尹洪斌看來，盡管國家和我省出臺一系列加快職業教育改革發展的政策措施，“但在老百姓心中，很多人不是萬不得已，不會主動選擇職業教育?！绷硗猓殬I教育服務企業、市場的能力有待提高。
一組數據顯示，2013年，與我省4大傳統優勢產業、4大戰略新興產業對應的職業院校專業畢業生比例分別只有3.95%、7.59%。
尹洪斌還說，目前職業院校的“雙師型”教師數量不足、素質不高，這影響技術、技能型人才的質量。
在尹洪斌看來，盡管國家和我省出臺一系列加快職業教育改革發展的政策措施，“但在老百姓心中，很多人不是萬不得已，不會主動選擇職業教育?！绷硗猓殬I教育服務企業、市場的能力有待提高。
一組數據顯示，2013年，與我省4大傳統優勢產業、4大戰略新興產業對應的職業院校專業畢業生比例分別只有3.95%、7.59%。
尹洪斌還說，目前職業院校的“雙師型”教師數量不足、素質不高，這影響技術、技能型人才的質量。
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