中國-東盟職業技術教育合作——健全機制是關鍵

“中國-東盟職業技術教育與培訓峰會”在貴陽舉行楊云攝

   中新網貴陽9月2日電 2日，第七屆中國-東盟教育交流周“中國-東盟職業技術教育與培訓峰會”在貴陽舉行，與會的東南亞教育部長組織職業技術教育與培訓中心主任哈吉穆罕穆德·謝里夫丁·哈吉穆罕穆德·薩利赫發言說，伴隨著東盟一體化進程以及中國-東盟自由貿易區建設，東盟希望能與中國加強職業技術教育等領域的合作，同時推動合作模式與交流學習形成機制化。

   哈吉穆罕穆德·謝里夫丁·哈吉穆罕穆德·薩利赫認為，東盟一體化進程將促動高技術職業人才的加速流動，東盟國家絕大部分為發展中國家，需要大量高技術職業人才參與推動經濟發展。目前，東盟各國都十分重視職業技術人才培養，但由于各國國情不一、經濟發展程度不一、教育發展模式不一、對職業技術教育質量的評估標準也不統一。東盟希望通過加強與世界各地區的合作而成為全球重要的職業技術教育培訓中心之一，這一目標的實現，與中國的合作極為重要，東盟職業技術教育升級需要中國真誠的幫助。

   哈吉穆罕穆德·謝里夫丁·哈吉穆罕穆德·薩利赫表示，我們希望通過深入的、嚴謹的、系統的對話與交流，與中國一道探索職業技術教育的全球發展規律，共同推進中國-東盟自由貿易區快速發展，以惠及全球。

   中國-東盟中心秘書長馬明強說，“東盟240余所職業技術教育院校都有強烈愿望與中國職業技術學院高校合作，希望開展雙邊或者多邊的多贏合作?！彼M一步指出，教育具有基礎性作用，職業技術教育更是基礎中的基礎。中國-東盟自由貿易區及東盟一體化都需要大量專門的職業技術人才，旺盛的市場需求也決定著中國-東盟職業技術教育合作需要機制化保障。

   談及職業技術教育合作機制建立，中國教育部職成司巡視員王繼平提出三點建議：一是要進一步增強雙邊和多邊機制，發揮政府主導作用，發揮職業技術教育院校主體作用，發揮科研機構引領作用；二是進一步提升現在已有成效，拓展職業技術教育上升空間，拓闊職業技術教育合作領域，強化已有合作項目成果，突出特色、務求實效；三是要進一步探索職業技術教育合作領域，鼓勵組建國際性職業教育集團，在各國政府主導下，開展雙邊、多邊認可的人才培養機制，鼓勵各國科研機構、職業技術學院建立穩定的合作聯系，開展互補性合作。

   目前，中國在廣西、云南、貴州、黑龍江、福建、四川等省區設立10個教育培訓中心，支持東盟及發展中國家培訓職業技術人才。培訓領域包括商務會展、文化藝術、對外漢語、金融財稅、傳統醫藥、新能源、農業、電力等。

   2010年，中國與東盟簽訂“雙十萬學生流動計劃”，2011年，中國在東盟各類留學人員已超過10萬人，率先實現“雙十萬計劃”，2013年，東盟國家在中國各類留學生已有7萬多人。

  從第六屆中國-東盟教育交流周開始，就已經將職業技術教育作為重要內容納入交流周活動。由中國教育部、外交部及貴州省人民政府聯合主辦的中國-東盟教育交流周經過7年打造，已經成為中國與東盟國家交流思想、分享智慧的互動平臺；加強對話、增信釋疑的友誼平臺；務實合作、共同發展的開放平臺。

    原標題：綜述：中國-東盟職業教育合作健全機制是關鍵