好老師是出色的“種植家”

    9月10日清晨，看到單位后面的小學很多孩子手捧鮮花來上學，才驚覺于歲月無聲處，第三十個教師節悄然到來。令人驚喜的是，教師節這一天我們在教育部發布的“全國十大教書育人楷模”的榜單上發現了兩名職業院校一線教師的名字。

    教書育人不是傳播宗教，但是，現在能夠在職業院校扎下根去并全心奉獻多年的老師，無疑都需要宗教般的虔誠。

    教師節前夕，麥可思研究院最新公布了一項有關高校教師生存狀況的調查報告，約八成大學教師感覺壓力較大，逾半數高職高專教師為經濟問題所累，中年教師承壓的比例較高。調查中有這樣一組數據——本科教師月收入在5000元及以下的比例為73%；高職高專教師月收入在5000元及以下的比例為88%。月收入在3000元及以下的本科、高職高專教師的比例分別為32%和45%。同比可以看出，這些在一線教書育人的職業院校老師收入在教育系統中處于底層，然而，他們面對的學生卻需要付出更多心血。

    職業院校教師是背負特殊使命的一群人，他們要能文能武，要上得講臺下得工廠；他們要甘于奉獻，還要在某種程度上安于清貧；他們要能吃苦能堅守，還要面對來自社會的某些不理解和另眼相待；他們要能哭能笑，既飽含感性又要內心堅定。以至于有人感嘆：做老師難；做職校老師，更難！

    奉獻在一線的職業院校教師很少有機會進入公眾的視野。今天，我們愿意把聚光燈聚焦到這兩位一線職業院校的教師身上。在贛西北偏遠山村的武功山職業中等專業學校教書的王祖德埋頭一干就是17年，去網吧盯防差生早已經超出了他教書本身的職責；在甘肅鋼鐵職業技術學院教書的“女漢子”呂杰，從一名崗位能手轉變成一名優秀老師，她付出的不僅是時間、精力，還有對教育事業本身純粹而真誠的熱愛。

    葉圣陶先生曾把學生比作植物，在他眼中教師應該是“種植家”。這兩名教師之所以贏得我們的敬意是因為他們除了教好書，更重要的是育好人，他們都是出色的種植家，在學生的心靈土壤里不停播撒著自信、熱愛和鼓勵的種子，讓學生如同渴望生長的植物一樣，在干涸的時候遇到陽光、雨露和人世間最寶貴的呵護之情。

    有人說，教書是一場暗戀，你費盡心思去愛一群人，結果卻只感動了自己；教書是一場苦戀，費心愛的那一群人，總會離你而去……看到這些職業院校教師的故事之后，其實，我更想說，教書是一場又一場的種植耕耘，需要播種、拔草、施肥，更需要付出愛心和靜靜等待，幫助一個個生命個體在人生的關鍵處完成其自身的成長、頓悟和自我完善。也正因如此，教書的過程本身對于老師而言才會更有魔力和魅力，有值得讓他們為之留戀和堅守的東西。也因為在這樣的付出中，他們才活出了自己，感動了自己。

    今天，讓我們一起分享這兩位一線職業院校教師的人生故事。